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精品课程开发成果产出项目方案
(实施规划：2天线下+21天线上辅导)
讲师简介
陈雄 老师
结构化复盘 版权认证讲师
CCI-PTT国际认证职业培训师
10年+管理咨询经验 实战派讲师
日本产业训练协会(JITA)MTP授权认证培训师
场驭®管理赋能、塔思课®TTT讲师训 商标所有人
国际版权课程《4D领导力》创始人 查理亲授认证讲师
IPTA国际职业训练协会TTT认证 授权导师/中国区理事
擅长领域
结构化复盘、4D卓越领导力、组织经验萃取、课程设计与开发
授课风格
1) 睿智务实而又幽默风趣、亲和力强。
2) 让培训做到真正“带来业务问题，带回解决方案”的实战派培训师。
3) 擅长结合企业及学员双重需求，针对性定制化课程服务，内容实战且讲授生动。
本项目规划是通过2天线下课程开发工作坊，加21天线上辅导计划产出成果。成果产出为二选一方式，不能串插。
数量多：一人一门精品课以教学PPT课件为主(PPT课件、课程大纲)
质量优：一组一门精品课以精品课程包六件套为主(课程大纲、PPT课件、讲师手册、课堂手册、转化手册及学员手册)
项目为先上课、再辅导实施的原则，具体如下：
线下2天《TTT课程设计与开发工作坊》现场授课，重点在课程开发。
(参考附件一、2天线下TTT课程设计与开发工作坊)
实施前：企业完成人员分组及课题初定，建议工作性质相近学员放在一起;
实施中：企业提前协调时间，所有参训者两天全程参与，请假影响整体结果;
实施后：企业督促参训人员按周计划完成课程完善任务，并且参与线上直播辅导(如费用充足，可设置课程开发成果评优奖励机制)。
线上21天辅导计划，主要辅导参训者完成课件产出及打磨和辅助配套资料开发。
(参考附件二、21天线上课程开发完善辅导计划)
21天线上辅导计划为连续性(含节假日休息)，参训者以小组为单位完善课程开发，并在导师点评或直播后及时修正错误及补充不足之处;
完善课件制作及修改过程21天中，每一位参训者都要参与，目的在于实践线下课的所有课程开发知识及技能到自己身上，还有为组织沉淀传承智慧。
提醒：参与才有收获，完成训中、训后练习就是实践TTT课程开发专业技能。
附件一、2天线下TTT课程设计与开发工作坊
【课程背景】
如果我们把传统重演讲与课件制作的内训师培养方案称为TTT2.0版，那么，具有专家经验萃取、脑科学思维的“塔思课®TTT进阶系列”可以看作更适应VUCA时代特性的TTT3.0升级版。传统的内训师培养方案有其成功的方面，现在，如果掌握了专家经验萃取、脑科学思维，并运用到内训师的开发及讲授课程当中，将会碰撞出培训高效的火花，达到意想不到的成果。
“塔思课®TTT进阶系列”在过去十多年的时间里不断升级，且通过中远海运集团、首都国际机场、恒大地产集团、中建五局、中国工商银行、国家电网、中电国际、中国移动、中国联通、中国电信、索尼(中国)等上百家集团级内训师培养项目的肯定，其中，中国移动DICT(集团级) 综合实训基地已连续四年(2018-2021)辅导开发关于5G、大数据、云网等50多门专业精品课。
《TTT课程设计与开发工作坊》以《首要教学原理》及四元八步®教学模型精进而成，课程通过三条主线(Tell—Show—Do)进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。“塔思课®TTT进阶系列”之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”的特色，帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术，并随堂产出达成业务需求的课堂成果。
【课程特色】
特色项内容说明实际应用
课程模型1个课程模型、5项重点任务精品课程开发标准
配套工具1套课程模板、6个标准模块、24个工具表单精品课程开发与迭代工具
1个精品课程模型、1套精品课程开发工具箱模板，确保高效落地。
课程配套一套课程开发工具箱，现场展示及讲解、课后可拷贝给学员辅助开发课程。
【培训目标】
1. 通过学习《首要教学原理》及其它教学设计方法，学员能够理解并应用课程开发技术;
2. 通过学习聚焦问题的关键方法/技能并练习，学员能够掌握课题选择、需求分析及确定培训目标的方法;
3. 通过学习2W1H、模块化及流程等课程结构设计技巧，学员能够根据主题选择课程结构;
4. 通过学习“教学内容三级萃取”技术，学员能够萃取出课程主题的知识/技能、工具方法及选择经典案例;
5. 能过学习及观摩《塔思课®精品课程开发工具箱》的使用技巧，在辅导下学员能够开发或迭代自选精品课程内容;
6. 现场课题小组为单位学习，现场体验并学习课程开发技术，输出课程设计脚本及PPT课件。
【培训时长】
两天实战版(6.5小时/天)
时间安排授课内容及流程安排
第一天白天1. 课程开发第一、二、三步内容，导师现场互动讲解，配合学员待开发课程案例
晚上2. 课后作业-将白天练习内容各组转化成课件(V1.0版)
说明：各课题组集中或分布式自行组织，当晚提交。
第二天白天3. 课程开发第四、五步内容，并迭代成果课件(V2.0版)
4. 各组进行汇报，导师及企业其他学员点评
备注：1.根据参加人数及学员接受能力，现场调整各阶段时间点安排;
2.学员电脑准备随课程开发数量定，如20门则20台电脑.
【课堂工具】
三张挂图完成精品课程开发
说明：从课堂上学习及设计到成果输出成PPT课件，提供标准工具及PPT转化模板。
【参加对象】
有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师;
【导师简介】
陈雄老师，TTT3.0-塔思课®TTT定制品牌创始人(具体信息请查看简介)
【授课方式】
讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【课程纲要】
第一天：学习课程开发专业知识
导言•成人是如何学习的
1. 课程设计与开发效果视频导入活动
2. 成人是如何学习(基于经验、逻辑记忆、归类模块化……)
3. 课程开发的基本原则(模块化、故事化、经验性……)
第一步•聚焦业务问题
1. 课题选择自己我分析矩阵
2. 培训需求分析关键方法
1) 理想目标
2) 实际情况
3) 关键问题原因分析
案例分析：《某某企业新员工商务礼仪培训》
3. 实战训练：第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第1步)
第二步•设定培训目标
1. 从需求到目标-学习目标编写(条件+表现+掌握程度)
案例分析：某公司学习目标表述
2. 从目标到主题-精品课程起名法(焦点、笑点、利益点)
案例分析：主题名称修改前后对比
3. 实战训练：第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第2步)
第三步•萃取专家经验
1. 第一步、主题目标
2. 第二步、梳理结构
1) 态度/意识类课程-2W1H结构
2) 知识类课程-模块化设计
3) 技能类课程-工作流程
工具：思维导图(电脑软件或手绘思维导图)
成果：现场输出课程的整体结构
3. 第三步、萃取经验
1) 一维视角萃取-工作任务
2) 二维视角萃取-工具/方法
3) 三维视角萃取-经典案例
实战训练：第2张挂图-《教学内容三级萃取》(含辅导)
成果：现场输出课程的关键内容
4. 实战训练：第2张挂图-《课程开发之“教学结构设计矩阵”》(辅导完成)
训后作业：(晚上自行完成)
学员作业
1) 小组开发：将白天练习内容各组转化成课件(V1.0版)
2) 个人开发：根据老师提供的课件开发模板，完成个人课件制作
企业内部安排晚自习或学员回家自行完成，老师第二天检查成果
第二天：辅导完成课程开发成果
第四步•设计教学流程
1. 分析《首要教学原理》- TTT3.0核心技术
2. 基于首要的教学应用设计
1) 教学流程设计五步法
课程引入
讲解新知
案例/练习
课程总结
课后作业
2) 案例分析及应用
实践应用：教学课程PPT呈现逻辑分析(配套PPT课件模板展示)
案例分析：标准课《缓解紧张情绪技巧》教学设计分析
3. 实战训练：第3张挂图-《课程开发之“教学课件开发设计表”》(含辅导)
4. 课件迭代：迭代V1.0版作业内容，输出汇报版内容(V2.0版)
第五步•开发精品教材
1. 精品教材开发六件套
1) 一件：课程大纲(产品说明书)
2) 二件：PPT课件(教学思路展示工具)-重点讲授课件制作方法
3) 三件：讲师手册(内容秘方)
4) 四件：课堂手册(课堂辅助材料)
5) 五件：学习转化(从学习到结果的承载工具)
6) 六件：学员手册(承载教学效果保证工具)
案例分析：塔思课®TTT辅导开发案例展示(不少于5个专业课程案例)
2. 精品课程持续迭代PDF流程
P-Preview练习，D-Do讲授，F-FuPan复盘
成果汇报会(老师主导、助教协助)-根据进度实施
1. 根据各课题完成情况，每组抽签1-2位上台汇报
2. 导师及其它课题组成员点评
附件二、21天线上课程开发完善辅导计划
21天辅导计划、包含三次PPT课件复盘及迭代开发，帮助各小组完成精品课程。
导师通过直播、录屏或语音等方式，一步一步辅导各组完成(切记：导师是辅导者，所有设计及制作开发都必须由参训者完成，按阶段性计划提交并达到要求。)
导师会根据参训者的实际吸收能力，完成PPT课件、课程大纲、讲师手册、课堂手册、学员手册及转化手册(以PPT课件为主，其它视参训者能力而定。)
(说明：老师提供课件制作模板，根据参训者所开发课题选择一套合适的)
(说明：21天课程开发辅导，分为三阶段帮助参训者一步一步完善课程)(说明：如上六件套为参考成果，具体输出成果视参训者能力而定)
特别说明：以上最终解释权归陈雄老师，可根据参训者学习及实践进度调整内容和强度。
