返回
塔思课®TTT讲师培养项目方案
(实施规划：3天2晚线下课+21天线上辅导+1天讲师认证)
讲师简介
陈雄 老师
结构化复盘 版权认证讲师
CCI-PTT国际认证职业培训师
10年+管理咨询经验 实战派讲师
日本产业训练协会(JITA)MTP授权认证培训师
场驭®管理赋能、塔思课®TTT讲师训 商标所有人
国际版权课程《4D领导力》创始人 查理亲授认证讲师
IPTA国际职业训练协会TTT认证 授权导师/中国区理事
擅长领域
结构化复盘、4D卓越领导力、组织经验萃取、课程设计与开发
授课风格
1) 睿智务实而又幽默风趣、亲和力强。
2) 让培训做到真正“带来业务问题，带回解决方案”的实战派培训师。
3) 擅长结合企业及学员双重需求，针对性定制化课程服务，内容实战且讲授生动。
本项目规划是通过3天2晚线下TTT综合技能训练，训后再加21天线上辅导计划产出成果及训练授课技能，最后完成企业内部讲师认证工作。
成果产出为2选1方式，不能串插。
数量多：一人一门精品课以教学PPT课件为主(PPT课件、课程大纲)
质量优：一组一门精品课以精品课程包六件套为主(课程大纲、PPT课件、讲师手册、课堂手册、转化手册及学员手册)
本项目为先上课、再辅导实施的原则，最后认证三大环节，具体如下：
第一阶段、培养：
线下3天2晚《成为专家级讲师的综合技能训练(参考附件一)》现场授课，重点在经验萃取、课程开发及授课技巧三方面。
实施前：企业完成人员分组及课题初定，建议工作性质相近学员放在一起;
实施中：企业提前协调时间，所有参训者三天两晚全程参与，请假影响整体结果;
实施后：企业督促参训人员按周计划完成课程完善任务，并且参与线上直播辅导(如费用充足，可设置课程开发成果、打卡等评优奖励机制)。
第二阶段、辅导：
线上21天辅导计划，主要辅导参训者完成课件产出及打磨课程讲授环节(参考附件二)
21天线上辅导计划为连续性(含节假日休息)，参训者以小组为单位完善课程开发、练习授课技巧，并在导师点评或直播后及时修正错误及补充不足之处;
完善课件制作、修改及技巧练习过程中的21天，每一位参训者都要参与，目的在于实践线下课的所有课程开发、授课技巧等知识和技能到自己身上，还有为组织沉淀传承智慧。
第三阶段、认证：
参考附件三、训后讲师认证(可根据实际需要加1天训前辅导)
提醒：参与才有收获，完成训中、训后练习就是实践TTT专业技能，最终取得优秀成果。
附件一、3天2晚辅导版《成为专家级讲师的综合技能训练》
《成为专家级讲师的综合技能训练营》
(三天两晚辅导版)
【课程背景】
如果我们把传统重演讲与课件制作的内训师培养方案称为TTT2.0版，那么，具有专家经验萃取、脑科学思维的“塔思课®TTT进阶系列”可以看作更适应VUCA时代特性的TTT3.0升级版。传统的内训师培养方案有其成功的方面，现在，如果掌握了专家经验萃取、脑科学思维，并运用到内训师的开发及讲授课程当中，将会碰撞出培训高效的火花，达到意想不到的成果。
“塔思课®TTT进阶系列”在过去十多年的时间里不断升级，且通过中远海运集团、首都国际机场、恒大地产集团、中建五局、中国工商银行、国家电网、中电国际、中国移动、中国联通、中国电信、索尼(中国)等上百家集团级内训师培养项目的肯定，其中，中国移动DICT(集团级) 综合实训基地已连续四年(2018-2021)辅导开发关于5G、大数据、云网等50多门专业精品课。
《成为专家级讲师的综合技能》课程的理论背景来源于脑科学、体验学习、首要教学原理、自然学习法、业务复盘及经验萃取等方法论，揭示了真正能提升学习效果的重要因素。课程创造性地使用各类实训挂图、沙盘推演及辅导的方式，围绕学习效果而设计。帮助内训师意识到培训及培训效果的真正价值，并改变行为。
【课程特色】
夯实的理论基础：课程方法论源自国际著名教育心理学家和教育技术学家M.戴维.梅里尔，四十年研究积累的《首要教学原理》又称“五星教学设计”。
丰富的应用工具;提供一套课程开发标准，N+1个可落地应用的辅助开发、演绎工具。
成功的实践经验：银行/电力/医药/地产/通信运营商/大型制造等行业，高频重复采购。
【教学设计】
聚焦专家级讲师2大方向，安排4大模块体验，培训6项实战技术，输出高效成果
【教学安排】
三天两晚辅导版(白天6.5小时，晚课3小时)
时间划分教学内容安排备注
第1天09:00-10:30模块一、TTT3.0重新定义内训师1) 第1天晚上学员辅导完成PPT课件V1.0版
2) 第2天晚上学员辅导完成课件包V2.0版
3) 第3天组织开展三场高质量试讲评估及《互考大赛》考核
10:30-12:00模块二、精品课程开发技术
第一项：分析培训需求
13:30-17:00第二项：萃取专家经验
晚课18:00-21:00辅导产出PPT课件V1.0版成果
第2天09:00—12:00第三项：开发教学材料
模块三、精彩课堂呈现技术
第四项：塑造教学风格(上)
13:30—17:00第四项：塑造教学风格(下)
第五项：呈现课堂内容
晚课18:00-21:00辅导产出课件包V2.0版成果(含PPT课件、课程大纲、知识导图及案例库)
第3天09:00—12:00第六项：组织练习活动
模块四、现场考核与评估
第一场“自讲”、第二场“试讲”
13:30—17:00第三场“示讲”及《互考大赛》
备注：根据参加人数及学员接受能力，现场调整各阶段时间点安排。
【培训目标】
1. 学习成人心理学原理，运用在线上线下各类课程开发及展示中
2. 掌握课题需求分析方法，专家经验萃取技术及教学课件制作等技巧
3. 了解自己的天性，调整教学风格并巧妙应对线上、线下各种教学事件
4. 掌握肢体语言“西瓜操”版权工具，展示课堂魅力，帮助传播教学内容
5. 应用《塔思课®TTT标准课程开发工具箱》快速开发精品课程，形成标准课件包
6. 学习各种授课技巧，根据不同的学习内容可选择对应的授课技巧，提升培训效果
7. 通过现场对学员的实战训练，配合导师点评，全面辅导您形成独特的教学风格
【授课方式】
讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、经典案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【参加对象】
骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师。
【课程纲要】
模块一、TTT3.0重新定义内训师
教学模块培训内容教学活动
课程导入1. 教学设计分析
a) 课程开发流程分析与反思
b) 精彩授课技巧分析与对比
2. 案例分析：大型央国企业精品课程包拆解(可依据企业所在行业分析案例套件)
3. TTT3.0精彩授课流程讲授及学员练习
4. 现场活动：
a) 内部师综合能力测试
1. 学员共识达成探讨，老师承诺环节1. TTT综合能力测试
2. 授课技能体验活动
1. 内容重点讲授现场分析活动
TTT3.0重新定义内训师1. 学历教育与企业培训的区别
2. 成为内训师对组织及个体的好处
名企案例：管理者为什么要成为内训师
3. TTT3.0内训师角色认知
以讲台为导向的内训师培养
以课程为导向的内训师培养
以业务为导向的内训师培养
4. 专家级讲师的六项特质
5. 关于培训的常用教学设计模型介绍
课程开发与讲授的《首要教学原理》核心理论分析
6. 从“首要”到“TTT3.0”的教学训练规划2. 基于《首要教学原理》的实操案例分析
3. 专家级讲师画像
模块二、精品课程开发技术
教学模块培训内容教学活动
第一项、
分析培训需求5. 开发课程主题的选择分析矩阵
6. 基于解决业务问题的培训需求分析技巧
7. 确定课程主题名称及学习目标
8. 配套工具及挂图《业务需求配套定位表》3. 培训需求经典案例分析
4. 课程定位表评估活动
第二项、
萃取专家经验9. 专家经验总结、复盘、萃取与迭代逻辑
10. 萃取专家经验三步法
1) 第一步：分析目标
2) 第二步：梳理流程
3) 第三步：萃取经验
11. 配套工具及挂图“思维导图XMind”5. 萃取滴滴司机的最佳实践案例分析
6. 案例：销售、5G及向下管理萃取成果分析
第三项、
开发教学材料12. 课件制作10/20/30使用技巧
13. 教学设计与教学材料开发五步法
14. 配套工具及挂图《课堂内容设计流程》
15. 配套工具及挂图《课件开发框架/PPT模板》7. 内容设计分析《上课紧怎么办?》
模块三、精彩课堂呈现技术
教学模块培训内容教学活动
第四项、
塑造教学风格1. 突发教学事件应对策略分析
2. 基于4D系统的天生个性测试与分析
3. 4D天生个性在教学风格中的应用
4. 教学风格决定课堂效果
1) 高效课堂的场域设计与布置
2) 内训师的职业风范塑造
3) 内训师的语言表达技巧
5. 配套工具及挂图“西瓜操”、“再别康桥”1. 天生个性测试与分析
2. 肢体语言训练工具《西瓜操》
3. 有声语言表达“悄悄话”、《再别康桥》练习
第五项、
呈现课堂内容6. 知识内容呈现逻辑讲解及示例演示
7. 讲授教学的老师、学员与问题之间互动技巧
1) 整体式提问、一对一提问技巧
2) 应答学员问题的四种形式
3) 学员回答问题后的点评话术4. 互教互学“讲授式教学技巧”
5. 轮流上台演练试讲活动
第六项、
组织练习活动8. 练习活动的选择、设计、开发与实施
9. 练习活动的总结与点评五步法6. 《场驭®》课程案例分析
模块四、现场考核与评估
教学模块培训内容教学活动
现场考核与评估1. 三场高质量授课训练、点评与一对一精进反馈
2. 基于“互考大赛”的《成为专家级讲师的六项实战技术》知识点考核与评估1. 每组2-3次上台展示
2. 现场60道考题测试
说明：以上最终解释权归陈雄老师，可根据现场训练进度调整内容。
附件二、21天线上课程开发完善辅导计划
21天辅导计划、包含三次PPT课件复盘及迭代开发，帮助各小组完成精品课程。
导师通过直播、录屏或语音等方式，一步一步辅导各组完成(切记：导师是辅导者，所有设计及制作开发都必须由参训者完成，按阶段性计划提交并达到要求。)
导师会根据参训者的实际吸收能力，完成PPT课件、课程大纲、讲师手册、课堂手册、学员手册及转化手册(以PPT课件为主，其它视参训者能力而定。)
特别说明：
1. 参加训练营讲师在完成课程迭代及熟练内容的同时，要同步完成成打卡及练习视频录制，陈雄老师及助理会根据查看练习情况，直播时统一点评。
2. 以上最终解释权归陈雄老师，可根据参训者学习及实践进度调整内容和强度。
附件三、训后讲师认证(可根据实际需要加1天训前辅导)
《塔思课®TTT试讲认证评估流程》
(一天标准版)
认证流程建议
1. 没有全程参与培训，以及提交课件不合格或未提交者，不参与认证;
2. 六个小组分上下午两场各评审三组(即：另外三组可不在现场，也可观摩);
3. 导师以课题小组为单位进行整体点评，领导可单个或整体拔高式对内容进行点评;
4. 试讲时间由小组人员而定，每组试讲40-50分钟、评委点评10分钟，组与组评审过程中休息10分钟。
操作流程设计
开始领导开场讲话，宣布认证试讲规则
上午认证A组建议放完成作业最优组(1)
认证B组建议放项目参与度最低组(6)
认证C组(2)
中午午餐时间
下午认证D组(5)
认证E组(3)
认证F组(4)
总结领导颁发内训师培养考核通过证书
讲师认证评审表
说明：以上最终解释权归陈雄老师，可根据现场训练进度调整内容。
